家长在、幼儿园、出版社在儿童图书选择方面存在的问题

2017年08月01日

(一)丶家长购书偏向性明显,缺乏必要的购书指导。
  绝大多数家长都认为——给孩子买书是一种教育上的投资,他们不惜重金购买故事书和教育类的书,旨在开发幼儿早期智力。这种想法当然是无可厚非的,但会造成购买图书种类的不全面,如操作类、科普类、亲子类图书严重缺乏,会使儿童产生一种重此轻彼的观念,实际并未全面提高儿童的阅读技能和心理发展水平。
  还有,大班家长选书时侧重于与小学相衔接的书,其目的是为儿童顺利进入小学做准备。但从图书的内容偏向来看,这类书多是测试类,甚至是小学课本,这样无形中给幼儿很大的负担。更有的家长以布置作业的形式要求幼儿每天完成一定的内容,这更是有悖于幼儿自然发展的天性。
  此外,家庭儿童图书中一个突出的特点在于以动画片为主要题材的较多,而家长对购买此类图书的理由是“孩子喜欢”。由于动画片的盛行,儿童偏爱动画人物的书籍本不足为奇,也应当拥有这类图书,但家长若只是为了满足幼儿一时的兴趣,不对此类图书内容的趣味性、利用性进行甄别,而购买的图书仅成为动画片的简单重复,这样图书利用价值就不大了。
(二)丶幼儿园藏书种类基本齐全,与家庭藏书形成互补。
  幼儿园藏中科普类图书较多,以动画片为题材的图书较少,与家庭藏书基本实现了互补。科普类图书在幼儿园中多用于图书区角阅读,而动画片类图书则主要是幼儿从家里带来,小范围阅读。其原因主要在于教师对此类图书基本持否定态度,认为其中带有的暴力色彩对幼儿的发展不利,不主张幼儿在教室中甚至是家庭中阅读此类书籍,尤其反对儿童模仿。
  此外,从对幼儿园教师和园长访谈的内容来看,幼儿园购书的基本出发点主要是儿童的兴趣和教育教学的需要,但当发生矛盾时,其主要依据仍然是后者。可见,成人是以成人的眼光、从成人的角度出发来看待幼儿阅读的图书选择,认为幼儿的兴趣可以慢慢培养以接近既定的教育目标。这即涉及到幼儿的发展与成人干预这一对矛盾,究竟如何使“尊重儿童,以儿童为中心”不再是一句缥缈的空话,是每个教育工作者都应当谨慎考虑的问题。
(三)丶低幼图书出版界面临着效益与质量的矛盾困境
  低幼图书出版商从自身的经济效益出发,较多关注的是图书的销售情况,考虑的是主要消费者即幼儿家长的需求和愿望。因此,其编制过程中不免偏重于故事性较强的教育和认知训练。对每个阶段幼儿阅读理解心理学发展研究缺乏。同时由于低幼图书市场的法律约束不严,以及片面强调收效而引起的速度和成本之争,低幼图书市场现有的种类繁多、良莠不齐的现象即可理解了。

大自然是本童话书

来源:北京七彩书香图书有限公司
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王旭
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